|
бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
1.
|
МА.1.5.3. податке из табеле прикаже графиконом и обрнуто
МА.1.5.4. одреди задати проценат неке величине
МА.2.5.3. обради прикупљене податке и представи их табеларно или графички; представља средњу вредност медијаном
МА.3.5.2. тумачи дијаграме и табеле
МА.3.5.3. прикупи и обради податке и сам састави дијаграм или табелу; црта график којим представља међузависност величина
|
Графичко представљање статистичких података |
Свакодневно информације о најразличитијим појавама усвајамо преко разних графикона и дијаграма. Овакав графички приказ је илустративнији од навођења самих података. На основу
прикупљених података ученици су их представили графички и заједно их анализирамо. Анализа укључује и истраживање о актерима преко интернета и критички осврт на добијене податке са разних извора (МИП).
|
Тип часа: Систематизација
Облици рада: Индивидуални, групни.
Наставне методе: Усемно излагање, дијалошка, истраживачка, илустративна
|
Бела табла, фломастери, Видео бим, паметна табла, свеска, прибор за цртање
|
Српски језик-Зита Херцег, Тања Првуловић Географија
|
Кроз приказ домаћег задатка од претходног часа утврдити ниво усвојеног знања. Ученици су подељени у групе. Ученици критикују, хвале, дају примедбе, сугестије, дискутују, коментаришу.
|
Comments (0)
You don't have permission to comment on this page.