бр.  

час-

ова

стандарди/ исходи

(кроз које можете

развити МИП)

наставни садржај/

јединица 

наставна

методологија

наставна

средства,

ресурси

корелација/

сарадници

праћење, вредновање

(вештина ученика)

- презентација као средство закључивања

- стицанје вештине за израду графикона и преузиманја садржаја са блога

- провера знања

- Најавлјујем нову наставну тему ГРАФИКОНИ

- Отварам дебату о грагиконима, зашто се креирају, шта представлјају

- током дебате иде Паувер поинт презентација која приказује технику креиранја графикона

- поставлјам и решавам задатак демонстрирајући начин креиранја графикона корестећи НетСупортСкул

-Ученици решавају примере који су поставлјени на блогу који ја администрирам; Своје радове чувају у "облаку"

- е-тест о графиконима (линк се налази на мом блогу)

- Ученици сами доносе заклјучак о разликама приликом израде графина у Екселу 2003 и 2007

Облик рада:

Фронтални, групни

Наставни методи:

метод практичног рада, индивидуални, дијалог, монолог, демонстрација

користим клоуд систем и као средство за креирање ученички пордфилио и као средство за вредновање

- сваки ученик дели везу самном након чувања својих радова помоћу ГуглаДрајва

бр.  

час-

ова

стандарди/ исходи

(кроз које можете

развити МИП)

наставни садржај/

јединица 

наставна

методологија

наставна

средства,

ресурси

корелација/

сарадници

праћење, вредновање

(вештина ученика)

- ученици су мејлом добили задатак да пруоуче алате за обаду фотографије на сајту http://goo.gl/vj4cr4 

- на часу приступају обради фотографије у изабраном програмима

- на крају часа објављују обрађене фотографије на разредном блогу и пишу зашто су одабрали баш тај програм и шта су од алата користили приликом обраде фотографије

- заједно гледамо фотографије и коментаришемо 

бр.  

час-

ова

стандарди/ исходи

(кроз које можете

развити МИП)

наставни садржај/

јединица 

наставна

методологија

наставна

средства,

ресурси

корелација/

сарадници

праћење, вредновање

(вештина ученика)

 Функције у Excel-у:

• текстуалне функције
• функције претраживања и референце

уводни део: понављање синтаксе финансијских функција 

Главни део 1.часа - текстуалне функције:
- наставник покреће презентацију са интернета:

http://www.slideshare.net/DejanPeji/rad-sa-tekstualnim-funkcijama-u-ms-excel

- наставник упоредо са презентацијом демонстрира синтаксу текстуалних функција у Excel-у

- ученици упоредо раде примере (у пару), дискутују, анализирају решења

Главни део 2. часа - функције претраживања и референце:

- наставник покреће аудио-видео запис са интернета 

http://www.youtube.com/watch?v=f8pgYWqFQOM

- упоредо, наставник демонстрира синтаксу функција у Excel-у, по потреби зауставља видео запис

- ученици упоредо раде примере, сортирају податке, подешавају апсолутне референце, уочавају синтаксу и значај функција

Завршни део 2. часа:
- ученици понављају намену и синтаксу функција

- проналазе примере фунција у садржајима других економских предмета

Домаћи задатак: 

Погледати примере који су постављени на школском Мудл систему, као и примере на интернету: 

http://www.ic.ims.hr/office/excel2003/funkcije/pretrazivanje/lookup.html

вербална, дијалошка, илустративно - демонстративна

облици рада:

фронтални, рад у пару

- група одељења на фејсбуку

Poslovna Informatika III3

https://www.facebook.com/groups/156789504519250/

- курс на школском Мудл систему:

,,Пословна информатика - економски техничари"
 http://sskolala.edu.rs/moodle/enrol/index.php?id=34