| |
Рачунарство и информатика сс
Page history
last edited
by Радмила Николић 10 years, 7 months ago
Разред: први
|
бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
1
|
Израдом радног задатка ученици ће увежбати практичне вештине у примени раположивих могућности опција за постављање фотографија и објеката у Ворду (Word). Разумеће значај и снагу порука које се могу послати фотографијама. Размислиће о сопственом представљању на интернету кроз слике које постављају.
|
Рад са сликама у Ворду (Word)
|
Ток часа:
https://drive.google.com/file/d/0B8ZKvrICjSJfcmtnZ2RCSjU5NGM/edit?usp=sharing
|
Наставне методе: дијалошка метода, метода демонстрације, проблем метода, метода практичних активности
Облици рада: фронтални рад, индивидуални, групни
|
рачунар, видео-бим
|
-Енглески језик
-Грађанско васпитање
|
На основу учешћа у активности
На основу ангажованости у изради рада
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Осмислили (име и през) |
Гордана Петровић
|
| Напомене |
У току реализације часа Рад са сликама у Ворду тема на коју ученици израђују самостални рад може бити различита. Неке од могућих тема су: идентитет, опиши друга/другарицу...
|
* * *
Разред: први
|
бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
1
|
учаници ће развити
практичне вештине o
подешавању радног окружења у Windows-у
|
Контролна табла у Windows-у
(Control Panel)
|
Уводни део часа
|
Дијалошка метода, метода демонстрације
|
Умрежени рачунари
|
|
ученици треба да уоче значај Контролне табле у прилагођавању и подешавању радног окружења
|
| |
|
|
Главни део часа -
информација
Ученици добијају текст који је подељен у пасусе и читајући текст одређују наслове пасуса
Након смишљања наслова ученици групишу своја решења (метод грудве) и долазе до генералног решења
|
Индивидуални рад
Метода грудве
|
Радни листови
|
|
- ученици прикупљају податке и добијају теоријску основу о подешавању у Windows-у,
- уочавају разлику у коришћењу различитих алатки у зависности од врсте налога
|
| |
|
|
Главни део часа -
израда Ученици самостално решавају радне задатке - изводе операције у вези са подешавањима у Windows-у (додавање језика, подешавање резолуције, миша...)
|
Индивидуални рад
|
Рачунари
|
|
Ученици стичу практичне вештине о подешавању у Windows-у
|
| |
|
|
Завршни део часа - осигурање знања
|
Индивидуални рад, рад у пару
|
Рачунари
|
|
Ученици умеју да процене свој и рад својих другова и да уоче пропусте у раду
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Осмислили (име и през) |
Радмила Николић
|
| Напомене |
|
* * *
Разред:
|
бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Осмислили (име и през) |
|
| Напомене |
|
* * *
Разред:
|
бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| Осмислили (име и през) |
|
| Напомене |
|
.
Рачунарство и информатика сс
|
|
Tip: To turn text into a link, highlight the text, then click on a page or file from the list above.
|
|
|
Comments (1)
Радмила Николић said
at 11:28 am on Feb 5, 2014
Колико часова је довољно да осмислим?
You don't have permission to comment on this page.