бр.
час-
ова
|
стандарди/ исходи
(кроз које можете
развити МИП)
|
наставни садржај/
јединица
|
ток часа (кратак опис) |
наставна
методологија
|
наставна
средства,
ресурси
|
корелација/
сарадници
|
праћење, вредновање
(вештина ученика)
|
1 |
-уме да наведе узроке и последице догађаја из прошлости
-препознаје пристрасност у тумачењу историјских личности, догађаја и феномена
- уме да изрази став и мишљење о одређеном тумачењу историјског феномена и одреди врсту пристрасности
|
Моравска Србија и њена улога у борби против Османлија
|
-Ученици се упознају са личностима које су важне за овај догађај (кнез Лазар, султан Мурат, Твртко I, Вук Бранковић, Милош Обилић).
-Информишем ученике о томе где се тада налазила Моравска Србија.
- Сам ток и исход битке на Косову 28. јуна 1389.
|
усмено излагање, разговор, рад на тексту и истраживање |
географска карта, табла, рачунар |
географија, информатика |
Ученици након часа имају домаћи задатак да на интернету пронађу неколико тумачења битке на Косову и изразе своје ставове и мишљења о њима, анализирају веродостојност тих извора које су пронашли искључиво преко интернета. |
Comments (2)
Славица Јурић said
at 5:35 am on Feb 7, 2014
Марија, одлично сте разумели задатак и добро га обавили. :)
Марија Ристић said
at 5:50 am on Feb 7, 2014
Хвала Славице. :-)
You don't have permission to comment on this page.